日本诺贝尔得主中村修二,高调质疑东亚教学模式,称之为浪费生命

原创 2019-11-5 话题分类:教育
摘要: 中村修二出生在一个非常普通的家庭,小时候中村修二的考试也并不是特别理想,但是在日本三流大学德岛上学期间,中村修二的动手能力非常好。

中村修二是一名科学家,毕业于日本德岛大学,还是日裔美籍的电子工程学家。中村修二在1993年的时候,在日本日亚化学工业株式会社工作的期间,在GaN研究的基础上,还开发了高亮度蓝色LED。当时,蓝色LED的开发是被认为不可能的,因为在此前的20年间只有红色和绿色的LED。

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在2014年的10月7日,中村修二和天野浩、赤崎勇,因为发明了高效蓝色发光二极管,从而获得了2014年的诺贝尔物理学奖。中村修二出生在一个非常普通的家庭,小时候中村修二的考试也并不是特别理想,但是在日本三流大学德岛上学期间,中村修二的动手能力非常好。有时候上午调仪器、下午做实验,这样的物理学,让中村修二的理解能力更优秀一些。

但是中村修二表示他在上大学的时候,甚至都没有学过物理系,所学到的内容都是坚持不懈的自学努力,发明的“高效蓝色发光二极管”,更是让中村修二获得了2014年诺贝尔物理学奖。中村修二曾经在日本还饱受压制,所以对东亚的教育制度表示质疑,诺贝尔得奖的中村修二,认为东亚的教育制度存在三种缺陷。

第一:复习的过度重视

在2009年“中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告”得知,在中国有78.3%的普通高中学生,不包括周末和节假日,在学校学习的平均时间为八个小时以上,同种教育方式在韩国大概有57.2%的学生。

而日本和美国则是几乎不存在这种情况,中国学生的复习时间比较长,那么在学习时间如果过长的话,也就意味着学生的复习时间,占据着比较大的时间比例。另外,中村修二表示,如果课后作业太多、负担太重,将会剥夺孩子们自主思考的能力,这也相当于在“扼杀”学生的创造力和想象力。

第二:教育效率比较低

东亚的教育体制比较特殊,经常得到一些局内人的诟病和局外人的赞赏。日本的教育体制,和中国以及韩国相比还是相对于比较宽松。韩国的教育就因为压力大、学生学习的效率低下,韩国上补习班的学生比例非常大,在2009年的时候,韩国补习班的盈利额就突破了70亿美元。

很多人对此都无法相信,但是事实正是如此,高额的教育支出费用也引发了居民的生育率降低,目前的韩国成为了首个生育率为0的国家。而多数学生所取得的成绩,也都需要付出双倍的补习换来的,同时学生们的娱乐和家庭,都需要做出一定的牺牲。

诺贝尔得奖的中村修二认为,东亚的教育体制无疑是在“浪费生命”。对此大家都是怎么看待的呢?欢迎评论区一起交流。

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